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班主任工作心得体会 东古小学 王彬
[来源:本站 | 作者:原创 | 日期:2012年12月26日 | 浏览4087 次] 字体:[ ]

03年毕业以后我一直从事着美术教师的工作,在一次偶然的机会,我怀着激动的心情,担任了四年级的班主任的工作,作为班主任,每天面对的是二十四双渴求知识的眼睛,兴奋之余我也莫名的承担着一份压力。每天接触的,是这些等待滋润的心灵,这需要班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。在从事了几年的班主任工作以来,我深刻体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但看到学生们的成长和进步,心中充满快乐。今天,我结合自己的工作实际,谈一谈做班主任的一些心得体会

要做好班主任工作,首先就要出色的完成教学工作。还记得我当班主任的第一天,我主动请当时的邹校长和张主任为我把关,尽管当时我使尽了全身解数,但课上得还是不尽如人意。我虚心的接受着校长和主任对我的指导和点拨,从此以后,四年级的教材、教参以及我亲自到鞍山新华书店买的“鼎尖教案”,每天都背回家,备课至深夜。在学校的每节科任课,我都独自一人躲入一楼的实验室,深入专研教材,挖掘教材,为上好每一节课做好充分的准备。校长和主任经常到我的班级坐班听课,在一次次的点评中,使我一次次的成长,我也渐渐的看到他们的脸上绽放了满意的笑容。

在新课改精神的引领下,在校领导的辅导和帮助之下,我的教学能力有了很大提高,并且在去年的西柳镇教学大赛中,经过层层选拔,我执教的《三角形边的关系》一课,获得镇里二等奖。同时在2012年取得骨干教师的荣誉称号。

对于学生的学习,我是丝毫不敢放松,力求在教学中从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的知识,复习时帮助学生进行系统整理,形成知识网络。每个学期中都真真实实的抓紧每分每秒。有时好生早已消化的知识点在学困生面前还需要再讲、再练、再辅导。因此我经常在课余时间为学困生开小灶。

如:我班的一个眼睛斜视、智力有些低下的学生唐冰露,理解力、分析力很差,学习基础很差。但记忆力还可以。我就充分利用她这一点,在班级内一次次的表扬她,先帮她树立自信,使她有上进心。另外每节数学课的练习时,我都针对他的薄弱给予重点辅导,一有闲暇时间就领她复习所学内容,并有意向她透露一些即将要进行小测验的数学习题,给她讲透讲通。这样在每次的小测验时她都信心满满,测验后她也能够真正的掌握了解题的步骤和技巧。就这样日复一日,她的数学成绩有了一定提高。就在上学期的四年级全镇通考中她的数学取得了83分的不错成绩。

再如我班王博同学,学习成绩较差,喜欢欺负同学,一切以自己为中心,有“霸王”习气,我多次跟他谈心,知道他喜欢打乒乓球,爱管事,爱表现,因此就鼓励他参加学校的乒乓球队,把卖废品换来的班费交给他管理,以使他的精神集中到有益的活动上来,减少他调皮捣蛋的机会。在学校其他各项体育活动中,我有意重用他,发挥他的特长。在比赛中,他为班级赢得了荣誉,我对他大加赞赏,同学们对他也产生了好感,他也乐滋滋的。在今年他做了阑尾炎手术,我自己出钱,买了些牛奶等补品,带领全班同学去看望他,我班王启俊还在他家为他跳了一段现代舞,他当时热泪盈眶。从此,他慢慢地把那些坏行为改正了。逐步采取心理功战为他寻找回自信,令他慢慢向好的方向转变。从小事做起,从点滴做起,我相信只要班主任能真情付出,学生必然会真情相报。

我始终坚持做到抓“两头”,促“中间”,面向全体学生。就在这样不断努力下,在2011年两次四年级全镇通考中,我班取得一次第一,一次第三的良好成绩。

在刚做班主任时,由于年轻,经验少,这让家长有着一份疑虑和担心。为了让家长满意,让领导放心,我始终为创建一个良好的班集体而不懈的努力。要带好几十个学生,就必须兢兢业业,尽职尽责,首先我做到勤观察就是不论上课、下课,注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,以便随时对学生进行教育。

同时,学生在具体工作中,不会做的时候,我都亲自手把手的教学生,帮助他们干好每一项工作,让他们从不会到会。

并且经常和家长取得联系,通过电话或亲自到学生家里去,了解学生在家的表现,向家长通报学生在校的表现,帮助学生更好的学习。     

还把学生当朋友,推心置腹地与学生谈话,谈谈自己的想法,倾听他们的意见,不断改进自己的工作方法。

各方面给学生做榜样。每次劳动和大扫除时,都身先士卒,不但做好指挥,还要做好示范,因此学生很少有人偷懒或耍滑的;

在谈及学习效率时,也谈及自己学生时代的学习窍门等,这些都让学生受益不浅。另外,我作为班级工作的领导者、组织者和实施者,就要从言谈举止等方方面面给学生树立榜样,严格要求自己,率先垂范,用实际行动教育学生。凡是学校布置的任务、工作,我都不折不扣、高质量按时完成,凡是要求学生做到的,自己一定做到,给学生树立光辉的榜样。

我觉得班主任要做好管如严父,爱如慈母,亲如朋友的三重角色,做到以心换心,以诚对诚,学生的崇敬之情便会油然而生。班集体自然就积聚合力,形成奋发向上的良好风气,在学校的各项活动中,我班级表现十分突出。因此在2011年我班被确定为培养学生良好习惯的实验班,活动中我认真贯彻实施各项活动安排,并创新的完成各项工作。

首先,为了更好的进行预习,在语文方面我要求每名学生都写摘录笔记,笔记中有本课的生字,组词,并针对生字找出它的形近字、音近字、多音字。同时还摘录课文中的好词、成语、优美句子。这样做不仅减轻了课堂上识字、认字负担,在分析课文时,学生的思维也很活跃,不知不觉中提高了学生的语文素养。

其次,在细致观察方面,我从多方面激发,培养观察的兴趣。学生有了兴趣,观察时才会用心,印象深刻,记忆牢固。所以在平时的教学中我重视采用趣味实验、动手操作、多媒体、趣味故事等手段激发学生的观察欲。另外,作文教学是我校的特色,学生在记日记和习作创作中对学生的观察力都有很大的培养。为提高学生的积极性我班创新实行小组交流日记。我将全班学生分成四组,小组内轮流记日记,这样就使学生可以互相督促、互相学习,取长补短,共同进步。学生的日记我每天面批面改,工作量增大了许多,但这使学生收益很大,同学们记日记的积极性非常高,象平时不会写、不爱写作文的学生董续弘、李明洋,现在记日记都非常积极,写的内容也更加生动具体了,这样长期的坚持下去,不仅会提高学生的观察力,他们的习作能力也会有很大提高。为创建我校的作文特色学校也做出了贡献。

习作离不开阅读,我校每学期都开展读书活动月活动,同学们读书的热情很高,课余时间,在学校的图书室、图书角、蘑菇亭都能看到学生读书的身影,午间的时间,同学们老师共同进行阅读,大家比着读,赛着读,形成了良好的阅读氛围。阅读让同学们插上了想象的翅膀,使他们增长了见闻,陶冶了性情。除此之外,我要求学生在阅读课外书的同时,还记录读书笔记。使学生勤于动笔。做到“不动笔墨不读书”。这样极大提高了学生的阅读分析能力及作文能力。

另外,周末时为了让学生更好的整理复习所学内容,我还要求学生记录周末复习整理笔记,使学生更准确的把握知识点,更牢固掌握知识。

为了配合学生的主动背诵活动,我还准备了大量的名人名言、诗句、作文各种描写的精彩片段,制成小纸条,提供给学生,学生每背会一条,我都给予一定的奖励,并领取下一个小纸条,学生的积极性非常高。坚持下来,学生不仅积累下了一些名言格言,增大词汇量,作文水平也有一定提高。

近期,学生的书写也工整多了,特别是一向脏、乱、差的董旭红、李明洋等人。我要他们反复临摹正楷字,慢慢地他们发现自己原来可以写的很工整。现在他们各科笔记的书写经常受到科任教师的表扬,进步很大。

这些学习活动的开展,不仅提高了学生的学习能力,养成一定的习惯,也提高了学生们人文素养。

我的努力工作得到了家长、同事、各级领导的认可,就在前几天的优秀党员评选中,我以很高的票数被评为我校的优秀党员。

以上是我个人在班主任工作中的点滴体会,不足之处希望大家批评指正。也希望借这次交流机会向大家学习,使今后的班级管理工作迈上新的台阶。

 

东古小学

王彬

2012115


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